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起原：中国后生报
在广东科学工夫功绩学院的一间教室里，师生用两节课时分用AI生成了一部校园短片；在浙江经贸功绩工夫学院，教室径直被搬到了与学校协调的短剧分娩企业。
昔时，制作一部微短剧，绕不开传统影视工业的基本历程：找演员、租场景、准备说念具，拍摄、裁剪、后期，一个行动王人不成少。但当今，AI正在改写这套分娩逻辑。
AI短剧狂飙，中国采集视听协会发布的2026年第一季度《微短剧创作指引》裸露，本年第一季度全行业上线微短剧约12.8万部，其中AI短剧率先12.2万部，占比超95%。
产业的变革势必引发栽培的变革，以产教交融为办学定位的功绩院校，其东说念主才培养正在发生变革。中青报·中青网记者采访多所高职院校后发现，AI正在重构院校影视、创意等干系专科的东说念主才培养。
广东科学工夫功绩学院缱绻机工程工夫学院（东说念主工智能学院）办公室副主任杨玲正在教学生制作AI短剧的技巧。广东科学工夫功绩学院供图
把教室搬进企业里
当学校的东说念主才培养跟不上AI短剧的迭代速率时，一些教师决定把课堂搬到企业里去。
近日，浙江经贸功绩工夫学院的一间职责坊里，学生正在制作AI短剧。这是该校创意遐想学院副老师孙勇带队的AI漫剧订单班。孙勇的手机里存着几十个职责群，大部分是学生在制作中遇到问题自愿组建的。
“刚开动作念的时候，一个两分钟的测试片，咱们磨了两周。”孙勇说。企业审核片子后，与学校细致签了60集的条约。孙勇的团队也从3东说念主推论到10东说念主。
但当孙勇带着学生细致开动作念一部60集的AI短剧时发现，蜕变远比瞎想中复杂。在不同学生的操作下，归拢个变装第一集与第二集的东说念主物面部特征不一致，归拢场景生成的画面色调迥异。“每个学生对东说念主物关系和饰演的泄露不一样，即使用雷同的生成模子和器具，出来的成果依然林林总总。”孙勇说。
为了的确成为具有创作才略的剧组，孙勇作了一个斗胆的决定：带着团队学生径直搬到协调企业与光同尘（杭州）文化科技有限公司的工位上，跟企业的制作主说念主员统共干。
孙勇发现，学生的职责遵守完全不一样了。以前作念一个镜头，等教师响应要半天，到了企业，近邻工位的工夫员看一眼就能指出问题，学生立时改、立时出片。一个假期下来，中枢成员才略擢升彰着，统共团队的配合历程理顺了。
学生的这股干劲，很猛进程上来自孙勇我方的“较真”。手脚团队带头东说念主，孙勇对峙我方先“弄懂”，再教学生。与光同尘（杭州）文化科技有限公司副总司理何金铭记得，有一次快放工时接到孙勇电话，说有几个镜头问题想迎面聊。没过多久，孙勇就赶到公司，和工夫东说念主员统共职责到深夜。
如今，孙勇的订单班仍是能牢固拜托生意样子。学生按5东说念主一组单干：一东说念主负责脚本改编和好意思术遐想，三东说念主负责分镜生成和画面优化，一东说念主负责后期裁剪合成。浙江经贸功绩工夫学院大二学生蓝国镗即是团队的一员，参与制作的AI短剧上线后，挣到了东说念主生的第一桶金7000元。
同样的校企协调样式，正在更多院校落地。
闻喜策略在广东科学工夫功绩学院，缱绻机工程工夫学院（东说念主工智能学院）办公室副主任杨玲的AI短剧样子班眩惑了180多名学生报名，终末被考中56名。
“咱们优先吸纳数媒专科的学生，因为他们有细密的审好意思教学、影视念念维和妙技，契合AI短剧创作中枢才略条款，剩余限额则吸纳学习才略超过的跨专科学生。”杨玲说，筛选法度是阅片积贮、画面感知、后期裁剪基础及视听言语才略。“要懂得何为优质的影视骨子，才智依托AI作念好短剧创作。”
浙江育英功绩工夫学院则弃取了“校内分娩性实践基地”的样式。该校创意遐想学院院长宋连凯先容，他们和与光同尘（杭州）文化科技有限公司共建了AI影视创新遐想产业学院，企业工夫东说念主员常驻学校职责室，学生径直拿的确样子练手。16个学生一个专班，3月组建，4月仍是有作品提交平台审核，优秀的学生还能领每月两三千元的实习工资。
“学生作念的片子，有一个发到抖音上，播放量几十万，底下有东说念主催更。”宋连凯说。
浙江育英功绩工夫学院创意遐想学院学生正在制作AI短剧。浙江育英功绩工夫学院供图
遭逢哪些推行逆境
一部60集的AI短剧，需要成百上千次生成，每次王人要破钞算力。有的企业不错一年花上千万元向大模子公司买额度，功绩院校却难以符合这种“高频次、小额度、次序扣费”的样式。
算力资本是险些扫数受访院校共同面对的繁难。“现时学校还不撑持算力破钞额度的报销，课程要修业生私费支付也并不推行。”杭州功绩工夫大学动漫遐想专科影视职责室负责东说念主来洋说：“学生课堂练手用免费额度还行，真要限度化分娩，根柢撑不住。”
浙江经贸功绩工夫学院创意遐想学院院长谢芳也以为，算力是现时最大的制约身分。“企业给咱们的横向课题经费里，很大一部分要用来买算力。要是学校我方开课，这笔钱谁出？现时还莫得搞定决策。”
另外，工夫迭代的速率让教师很难跟上。来洋在和AI短剧企业实习的学生疏通中发现，学生对岗亭薪资和办公环境举座欢娱，但对未来发展深广心存费心。“AI迭代太快了，今天学的器具两个月后就升级了。要是实习仅仅作念法度化生成，学生很难建造中枢竞争力。”
来洋举了个例子：昨年学生使用AI生成视频，金牛配资网文本生成、分镜遐想、配音等需要不同的平台跨平台去使用，才智达到比拟好的成果。而本年跟着国产AI软件的改进，在大深广情况下一个平台就不错完周密历程的创作，昔时的教学骨子就显得逾期和莫得趣味了。“这对咱们课程骨子遐想产生了很大的挑战。”
更辣手的是企业用东说念主逻辑与栽培端正之间存在错位。何金铭坦言：“当今AI把工夫门槛打下来了，唯有会写教导词，就能生成一段像样的画面。”有些企业为了遵守，会把学生疏成生图组、裁剪组、合成组，一东说念主只作念一个行动。“但咱们跟协调院校强调，必须让学生全历程王人体验。不然出去之后只会生图，创意叙事才略怎样办？”
谢芳也反念念：“要是咱们仅仅帮企业作念‘代工’，学生长久在最低端，那咱们的栽培就没到位。”
评价体系的问题同样超过。宋连凯说，以前学生交一个功课，教师打分就行。当今，学生用AI生成的作品，画面细密、色和谐谐，按传统法度能给90分。但宋连凯问学生：“这个构图为什么这么安排？这个色调想传达什么情谊？”学生答不上来。
“学生会用AI，但不懂创作。”宋连凯以为，要是只按好不颜面来打分，学生的审好意思力和创意力长久不会被激勉。
于是，他诊治了评价法度。当今，他的学生交AI作品必须附一份“创作评释”：为什么要选这个主题？教导词是怎样遐想的？中间迭代了几次？每次修改的原因是什么？“咱们评的不是AI生成的画面，是学生的念念考过程。”
AI时期，东说念主文情感要蚁集东说念主才培养持久
针对这些逆境，谢芳以为：“器具不错生成画面，但生成不了故事，生成不了情谊，生成不了审好意思判断。而这些，恰正是学校应该教给学生的。”
“审好意思、价值判断十足不成丢。”在杨玲看来，故事创作才略、后期裁剪才略、镜头组接的专科教学AI作念不来，必须学校培养。
“一部片子，百分之四五十的难度在创作上。”杨玲说，什么样的东说念主物设定能收拢不雅众、什么样的情节节律让东说念主追下去、什么样的镜头言语能传递情谊，这些王人不是输入教导词就能搞定的。“你得先懂，才智带领AI去杀青。”
面对上述问题，杨玲用我方的课堂矫正给出了谜底。她以宣传海报制手脚例：学生先按课堂条款用AI生成一张海报，完见效课，然后我方上网寻找的确需求，围绕这些完成遐想，酿成作品。接着她帮学生对走动媒渠说念，让作品回荡为居品；作品被弃取后学生拿到稿酬，居品最终成为商品。
“学生拿了第一笔稿费的时候，在班级群里发红包，欢跃得一晚上没睡。”杨玲说，“他们当今知说念，我方作念的东西不是憨厚在打分，是阛阓在西宾。”
宋连凯建议了“三度交融”的理念：文化高度、遐想温度、数智广度。他挑升保留了遐想好意思学解析实践课，但把讲课式样从“憨厚讲好意思学表面”改成了“学生带着任务去感知”，去博物馆看展览、去老街拍建筑、去乡村调研非遗工艺，归来用AI把感知到的好意思学元素回荡成遐想作品。
“越是在AI时期，东说念主文情感越要蚁集持久。”宋连凯说。
针对学生对于“AI短剧会不会火两年就没了”的担忧，孙勇用一个故事回话：“两个东说念主去丛林打猎，一个东说念主喊‘熊来了怎样办’，另一个蹲下来系紧鞋带说‘我要跑得比你快’。AI即是那头熊。跑得快的学生，出去就能更好符合社会。”
孙勇告诉学生，一个能在AI短剧鸿沟把事情作念好的东说念主，换到其他鸿沟也能作念好。“你会案牍生成、图片生成、视频生成、音乐生成，又会生意奉行、运营，这些才略摆在那边，干什么王人能成。”
何金铭则相称垂青“阅片量”。他要修业生每周看3部电影、10集短剧，写不雅后感。“你脑子里没装过几百部片子，根柢不知说念什么镜头有冲击力、什么节律执东说念主。AI不错帮你生成画面，但生成不了‘什么是好的’这个判断法度。”
谢芳还提到了价值不雅指令。“咱们对脚本骨子严格把关，有暴力倾向的、初级趣味的十足不接。”同期，她饱读动学生用AI短剧作念非遗传承、文旅奉行、防运用宣传。“阛阓要生意变现，但学校要指令学生作念有价值的骨子。”
采访中，不可替代性是险些每位受访者王人提到的词。
“AI不错替代‘生成画面’这个动作，但替代不了‘为什么要生成这个画面’的念念考。”宋连凯说，“功绩院校要培养的，不是会按按钮的东说念主，而是能独霸工夫、有审好意思判断、有创作主张的东说念主。”
杨玲的评价法度变了。以前是她给学生打分，当今是阛阓打分。作品被企业弃取算合格，拿到稿酬算细密，能接续产生生意价值才算优秀。“这个法度比我的分数管用得多。”她说。
2026年4月，杨玲收到了又名学生的音讯。这名学生昨年从订单班毕业，当今在一家影视公司作念AI导演助理。音讯里附了一张片场的相片，不是实拍片场，是一滑电脑屏幕，屏幕上正在进行的是一集AI古装剧的分镜生成过程。学生写说念：“憨厚，我在带领AI按我的想法出片。”
杨玲把这条音讯截图存了下来。“这即是咱们作念这件事的趣味。”
中青报·中青网记者 李瑞璇 起原：中国后生报
2026年06月19日 04版
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